Chuck Norris Und All Seine Freunde

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Chuck Norris und all seine Freunde. Kurzgeschichte by Marlene Röder. Arbeitsblatt 1 Name: Klasse: vor dem Lesen: was kannst du seltsam gut – was Eigenschaften zeichnen freundin aus? Schreibe 5 ganze Sätze was möchtest du gerne fein können – was möchtest sie gerne besser können? futter Norris und all seine Freunde. Kurzgeschichte von Marlene Röder. Arbeitsblatt 2 – nach ns Lektüre Schreibe 3 worte auf, die du no kanntest oder das du mit dir unbedingt hinweis möchtest Zeichne mit dein Kollegen und Kolleginnen einer Figur ende der Geschichte. Schreibe die Sätze dazu, ns du anschaulich findest und das dir helfen, die Figur darzustellen. Finde einer Wort weil das ihren Charakter. Häng das Bild in die Tafel.

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Zeichne eine Linie kommen sie einer ist anders Figur und erkläre, zusammen die Figur dein Gruppe mit derjenigen einer ist anders Gruppe damit verbundenen ist. Warum heisst die biografie «Chuck Norris und all seine Freunde»? Kreuze die richtige lösung an: a) weil Ben sein möchte als Chuck Norris b) Ben hat Freunde, ns ihn mögen, so zusammen er zu sein Ben widerspricht sich oft bei seinen aussagen – was möchte die schriftsteller der Geschichte, Marlene Röder, zum erreichen? Diskutiere mit ihre Nachbarn deiner Nachbarin. Als fühlt sich Ben, wie ihn Piet das Treppe hochträgt? Begründe mit einem aussagekräftigen satz Seine freundin nennen Ben «unser Maskottchen». Was ist einen Maskottchen? wie fühlt sich Ben zusammen Maskottchen? aufsehen einen aussagekräftigen Satz, ns Bens Einstellung kommen sie seiner Rolle zusammen Maskotten verdeutlicht. Was macht Ben in der Geschichte bei der Schluss? Was scheinlich ihn dazu? Schreibe zwei Sätze und aufsehen den Satz in dem Text, woher Ben ein Entschluss fasst. Was hättest sie gebrüllt, einmal Ben dein beste Freund wäre und du unten in der Halfpipe stand würdest? chuck Norris und all seine Freunde. Kurzgeschichte by Marlene Röder. Arbeitsblatt 3 zusammen könnte die biografie weitergehen? Schreibe einer Fortsetzung zusammen mit ihre Banknachbarn deiner Banknachbarin.

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Stelle nachdem Überlegungen an: Was denken Ben, wie er in der luft ist? Schreibe bei der «Ich»-Form (aus kommen sie Blickwinkel über Ben) Was könnte Ben fühlen? Schreibe an der er Form Was denken oder fühlt Rainbow? Schreibe gemischt, an der «Ich» form und an der Sie-Form nehmen die elektrisch ein gutes oder einen schlechtes das ende für Ben? als reagieren ns Freunde auf das gute oder schlecht Ende? Schreib die biografie so auf, dass du sie mit deinem Kollegen dein Kollegin an verteilten rollen vorlesen und mit ns Stimme gestalten kannst. Zusatzaufgabe: was würdest sie Ben raten, zu sich Rainbow bei ihn verliebt? Schreib ihm eine Mitteilung: